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Aquisição da Escrita (2 de 3)

fev 20, 2014 by     No Comments    Posted under: aprendizagem e desenvolvimento

Confira as habilidades que são necessárias para o aprendizado da leitura e escrita.

Para ler a primeira parte, clique aqui

Para ler a terceira parte, clique aqui

 

Lateralidade:
É o uso que as pessoas fazem de uma das duas partes do seu corpo – lado direito e esquerdo.
A criança, como também o adulto tem sempre um lado do corpo que utiliza mais nas atividades.
O domínio da lateralidade, faz parte de um complexo de habilidades que envolvem o esquema corporal.

Percepção:
É a capacidade de captar e decodificar os estímulos do meio ambiente através dos órgãos dos sentidos.
A percepção pode ser visuais, auditivas, gustativas, tátil, e olfativa, entre outros…
O treino da percepção visual permite ao aluno distinguir semelhanças e diferenças em cor, forma, tamanho, posição e detalhes dos elementos que constituem o ambiente que o cerca.

No início do desenvolvimento da percepção visual, a criança vê o todo, não sendo capaz de analisar as partes.

O processo de alfabetização envolve: atenção, compreensão, observação, seleção, ordenação e seriação.

São utilizados alguns métodos de alfabetização para a construção da escrita e mostrarei aqui apenas dois deles no quadro abaixo:

Tradicional

Construtivismo

1) Método de alfabetização o mais importante.Sintético => da parte para o todo
Fonética – som
Silábica – silabaAnalítico => do todo para a parte
Palavração
Sentenciação

1) Não há preocupação com o método. Fases do desenvolvimento cognitivo.

2) Leitura e escrita são úteis para a vida Conteúdo / Conteúdo – cartilha: leitura / escrita / escola.

3) Desenvolver a linguagem é ter acesso aos diferentes tipos de textos: Rotulo, receita, jornal, bula de remédio, parlena, contos, musicas. Desenvolver a linguagem, leitura de textos da cartilha ou do livro. Leitura oral

4) Não há preocupação com os conhecimentos prévios.
Atividades individuais.
Crescimento individual do sujeito.

4) Interação social, o conhecimento se dá através da troca com outro.
Atividades em grupos.

Para ler a primeira parte, clique aqui

Para ler a terceira parte, clique aqui

Por Denise Mineiro,
artigo baseado no Portal da Educação

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